A seguir aprendiendo

Ésta es la entrada 126 de este blog. Es una entrada múltiplo de nueve, número que me gusta por encima de todos los demás (ver por qué aquí), por lo que corresponde escribir algo especial.

Llevo días pensando en un tema interesante para compartir hoy y no logro dar con algo que me convenza, así que sólo haré una pequeña reflexión:

Si bajo circunstancias regulares era conveniente que nuestros hijos y alumnos siguieran haciendo un poco de matemáticas durante las vacaciones, bajo las circunstancias actuales es muy, muy importante que lo hagan, para minimizar las posibles deficiencias de la educación a distancia.

Publiqué hace tiempo una entrada con algunas ideas:

Matemáticas en vacaciones

Espero que más de alguna les sirva.

¡Hasta el siguiente miércoles!

Rebeca

PD: Quiero agradecer a estas páginas en las que me apoyo constantemente para redactar el blog: pixabay y webresizer

 

 

¿Cómo evaluar bajo estas circunstancias? Algunas reflexiones (2/2)

Ésta es la entrada 125 de este blog. Mi intención es complementar un poco la de la semana pasada sobre el mismo tema.

En la entrada anterior mencioné que, para evaluar a distancia, (teniendo como premisa  que tanto profesores como alumnos tienen acceso a una computadora, a Internet y a alguna plataforma de aprendizaje y que el profesor tiene algo de libertad para elegir cómo evaluar) se pueden usar las distintas plataformas de aprendizaje que existen y que están preparadas para emular un examen en papel (preguntas de opción múltiple, verdadero y falso, completar, relacionar).

También mencioné los foros en línea, las exposiciones y los exámenes orales por vídeo conferencia.

Veamos un par de ideas más, empezando por la explicación de la imagen que encabeza esta entrada

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¿Cómo evaluar bajo estas circunstancias? Algunas reflexiones (1/2)

Ésta es la entrada 124 de este blog. La escribo en la semana en la que cierro el semestre con mis alumnos, aún en medio de la cuarentena.

La semana pasada escribí que me daba vueltas la cabeza buscando una forma adecuada de evaluar la enseñanza de emergencia.

Tampoco es que tuviera mucha libertad, pues en la institución donde trabajo nos dieron instrucciones estrictas sobre qué hacer.

Hoy comparto algunas ideas sobre evaluación que pudieran funcionar bajo estas circunstancias.

La próxima semana buscaré ampliar la lista.

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No, los profesores no nos estamos riendo de los papás, estamos viendo cómo sacar a nuestros alumnos adelante.

Ésta es la entrada 118 de este blog. Es 22 de abril del 2020 y en México seguimos salvando al mundo quedándonos en casa.

Y también en México (quizá en algunos lugares más) la gente piensa que los profesores estamos pasándola muy bien, mientras los papás sufren tratando de acompañar el aprendizaje de sus hijos.

No, no la estamos pasando bien. No estábamos acostumbrados a enseñar de esta manera y, aunque la tecnología lo facilita y es relativamente fácil de aprender a usarla, la didáctica a distancia es muy diferente a la didáctica presencial y no hubo tiempo para que profesores, papás y alumnos nos capacitáramos en ella. Nos toma mucho más tiempo y esfuerzo enseñar así.

Mis estudiantes son universitarios y aún así les está costando trabajo esta dinámica. Y mientras más pequeños son los alumnos, más complejo es para todos esto de la educación a distancia, papás incluidos.

Mis respetos para las mamás y papás que están intentando tele-trabajar a la par que acompañan a sus hijo pequeños a aprender; considero que la exigencia sobre ellos excede lo razonable. En mi caso, agradezco que mis hijos se responsabilicen casi por completo de todo lo relacionado con la escuela y, además, ayuden un poco con la casa.

Creo que estamos en una situación en la que debemos replantear aquello a lo que le damos prioridad: reconocer que lograremos aprendizajes inesperados, y que los esperados quizá no se logren, al menos no con la profundidad deseada.

Llegará el momento en que volvamos a las clases presenciales y corresponda regularizar. Los profesores, después del sobre-trabajo de enseñar a distancia, tendrán el sobre-trabajo de evaluar y nivelar. Agradecerán a aquellos papás que lograron mantener el aprendizaje de sus hijos y, espero, comprenderán a aquellos que no pudieron y ayudarán a esos niños pacientemente.

Esto está todavía lejos de terminar, pero confío en que saldremos adelante. Mi respeto y aprecio para todos los que están poniendo todo de su parte para que salgamos pronto y lo mejor posible de esta situación.

Por hoy la entrada será corta… necesito preparar mi clase de mañana.

Gracias por la comprensión.

¡Hasta el siguiente miércoles!

Rebeca

PD: Quiero agradecer a estas páginas en las que me apoyo constantemente para redactar el blog: pixabay y webresizer

 

¿Clase de matemáticas o de desarrollo de habilidades socioemocionales? ¿A qué le damos prioridad?

Ésta es la entrada 105 de este blog. La última de su segundo año de vida, pues el 24 de enero de 2018 se publicó la primera de todas. ¡El blog está a dos días de cumplir dos años!

Quiero dedicar este texto a reflexionar sobre las prioridades que tenemos como docentes, que ayudamos a acomodar varias de las piezas del rompecabezas que es cada alumno que tenemos a nuestro cargo. Confío en que, al igual que hace dos semanas, estas reflexiones les inviten a comentar y se fomente un diálogo que nos enriquezca a todos.

Últimamente se escucha mucho el concepto “educación socioemocional” y se busca que se le dé prioridad en el salón de clase, pero ¿qué tan buena idea es hacer eso? Reflexionemos al respectoLeer más »

Cuando sea necesario, cambiemos los planes

Ésta es la entrada 97 del blog. Hoy tenía planeado publicar la segunda parte de la entrada sobre divisibilidad y los divisores. Ya tengo algo de avance, pero quiero completarlo más antes de publicarlo.

Entonces me puse a pensar en cuántas veces uno planea algo y al final no le es posible hacerlo así.  Eso incluye una clase.

Tener distintas herramientas disponibles puede ayudar a rescatar una clase que se desvió del plan inicial, ya sea ese mismo día dándole otro enfoque o al día siguiente viendo más temas en el tiempo disponible.

Confío en que las herramientas que comparto aquí les sirvan en esos casos.

Como siempre, gracias por leer, comentar y compartir.

¡Hasta el siguiente miércoles!

Rebeca

PD: Quiero agradecer a estas páginas en las que me apoyo constantemente para redactar el blog: pixabay y webresizer