Esta es la entrada 213 de este blog. La escribo en el Día de San Valentín, aunque se publicará hasta el 16 de febrero, en miércoles, como siempre.
Buscando una imagen de un corazón que mostrara su simetría, me encantó esta que encontré, hecha con las hojas centrales de un libro.
La simetría está en todas partes. Y donde no lo está, encontramos la no simetría (o asimetría).
O sea que podemos clasificar a los objetos como simétricos o asimétricos. Y dentro de los simétricos, según la cantidad de ejes de simetría.
Clasificar es una de las actividades principales para desarrollar el Pensamiento lógico matemático (ver más aquí y aquí).
Sobre eso también escribo en en mi novela Akhiré y los dos pilares, en la que los alumnos de Akhiré clasifican objetos e incluso planteamientos de problemas, buscando desarrollar su pensamiento lógico matemático, primer pilar de una buena relación con las matemáticas.
Fomentemos en nuestros alumnos la habilidad de clasificar. Hará una diferencia positiva en sus vidas más allá de lo académico.
Hasta el próximo miércoles.
Rebeca
PD1: Aún no he logrado insertar en esta sección un botón que permita seguir el blog… lamento la molestia que implica ir a la página principal para hacerlo.
PD2: Quiero agradecer a estas páginas en las que me apoyo constantemente para redactar el blog: pixabay y webresizer
Cuando pensamos en “medir” algo, desde el punto de vista geométrico, suele venir a la mente el medir el largo, o el largo y ancho, o largo, ancho y alto, incluso el perímetro. Sin embargo, hay al menos otra medición que es importante en geometría: el ángulo de abertura entre dos rectas, si pensamos en dos dimensiones solamente. Es por eso que los “juegos de geometría”, como les llamamos en México, incluyen, además de la regla graduada y las escuadras, el transportador, que usamos, justamente, para medir ángulos.
De entre las figuras geométricas básicas que existen: cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo…, el círculo posee características que lo hacen muy diferente a las demás, empezando porque se necesita un compás para dibujarlo, a comparación de las que se dibujan con regla (bueno, también se pueden dibujar a mano alzada, como en la imagen, pero no quedan tan bien).
En la entrada pasada (
Para facilitar el encontrar aquellas combinaciones de medidas enteras de lados y alturas de triángulos, que sí funcionan, podemos basarnos en las ternas pitagóricas, que son combinaciones de tres números enteros que cumplen con el Teorema de Pitágoras y que son fáciles de determinar si se conoce el procedimiento para generarlas.
IMPULSO MATEMÁTICO 