Esta es la entrada 435 de este blog. La escribo en una semana muy movida en todos los frentes que tengo abiertos, y algunos que recién estoy abriendo, en esta aventura de apoyar el desarrollo cognitivo de la niñez vulnerable (especialmente en matemáticas).

Empezó este lunes visitando el Centro Infantil y Juvenil Marista, en el que apoyan a niños y jóvenes, que superan la edad máxima para estar en una escuela regular, a terminar su primaria y secundaria por medio de exámenes que evalúan sus conocimientos. Bueno, hacen muucho más que eso, les dan de comer, les enseñan más allá de lo que piden esos exámenes y los acompañan en todos los sentidos (mental, física, emocional, espiritualmente…)

Mi idea en CIJMA, como en todas las instituciones a las que voy, es apoyar a los docentes que trabajan con los estudiantes, para que el pequeño efecto de una visita de una hora se multiplique en todos los estudiantes que estarán en sus aulas en muchos años por venir.

Estando en el aula del maestro Iván, encargado de los chavos que están por terminar la primaria, pregunté si tenían alguna duda de lo que acababa de explicarles. Entonces Iván les dijo algo así:

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