Taza de té

Esta es la entrada 189 de este blog. 189 Es múltiplo de 9, número que me gusta más que los demás (ver por qué aquí). Además, hoy es el primer día del noveno mes del año.

Agradezco mucho el comentario que me hicieron la semana pasada. Lo tomaré en cuenta para tener siempre a la mano algo qué compartir, aún en los días en los que esté muy ocupada.

Como hoy.

Lo que me tuvo muy ocupada hoy fue algo muy emocionante: estuve dando los últimos retoques al texto de la novela que estoy escribiendo, la cual sigue a una maestra en una primaria rural, mientras aprende a enseñar matemáticas.

Coincidentemente ayer me compartieron un pequeño corto de cine ¡hermosísimo! Se llama Cup of Tea, de Jitendra Rai (ver aquí). Tiene varias coincidencias con la novela que estoy escribiendo, así que ¡me emocioné mucho al verlo! La niña con el gis amarillo me recordó un montón a uno de los personajes infantiles que creé, Meník.

Mañana entregaré el texto para que empiece el diseño editorial. Ya falta mucho menos para que el libro esté disponible… los mantendré informados.

También vienen más anuncios interesantes sobre otras ideas lo que traigo entre manos para apoyar a los docentes en este regreso a clases, sobre todo considerando los tiempos pandémicos que estamos viviendo…

Por lo pronto, a tenernos paciencia todos, alumnos, docentes y papás… vayamos detectando los puntos a trabajar y buscando cómo trabajarlos según las circunstancias propias de cada maestro y grupo.

¡Ánimo!

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

PD1: Aún no he logrado insertar en esta sección un botón que permita seguir el blog… lamento la molestia que implica ir a la página principal para hacerlo.

PD2: Quiero agradecer a estas páginas en las que me apoyo constantemente para redactar el blog: pixabay y webresizer

Calificando…

Esta es la entrada 188 de este blog.

Hoy solo escribo para saludar y mencionar que estoy en medio de un «cerro» virtual de exámenes por calificar, este momento agridulce en el que nos damos cuenta de quienes aprendieron y a quienes les falta todavía aprender ciertos temas. Confío en poder poner muchas palomitas.

Retomamos las reflexiones el siguiente miércoles.

Rebeca

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Lo que más extrañaba

Esta es la entrada 187 de este blog.

Solo escribiré una pequeña reflexión: la enseñanza híbrida es cansada, mucho, pero ver gente «real» es maravilloso.

Camino por las instalaciones de la universidad y me encuentro a personas (colegas, exalumnos, personal administrativo y operativo) que de otra manera no saludaría ni platicaría con ellos.

Como esas florecitas en medio del campo de la imagen.

Es maravilloso.

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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Me vendría bien tener dos ojos independientes

Esta es la entrada 186 de este blog. Llevo ya una semana dando clases híbridas y lo que siento es que me vendría bien tener, entre otras cosas, dos ojos que se puedan mover de forma independiente. Y un cerebro que pueda interpretar lo que así vería

La manera en la que estoy trabajando es mediante Zoom, compartiendo una presentación para los que están en casa, que los que están en el salón ven proyectada en la pantalla blanca que cuelga enfrente del pizarrón. De esa forma todos ven lo mismo y eso es bueno.

Yo soy la que solo veo a los que están ahí. Si alguien de casa habla, me aparece en la pantalla de mi computadora un cuadrito señalando quién es y le contesto. El problema es que no puedo tener en la misma pantalla la presentación y toda la cuadrícula con los estudiantes remotos, dado que normalmente estoy o señalando algo en la presentación o escribiendo sobre la misma los procedimientos y la cuadrícula me estorbaría.

Y, si pudiera ver la cuadrícula completa de alguna forma, sería conveniente tener dos ojos independientes, uno viendo a los que están en presencial y otro viendo a los que están a distancia. Cuando estaba completamente a distancia tenía una segunda pantalla para ver los cuadritos de los alumnos, pero en el salón de clases no la tengo disponible…

Solo queda seguir enfrentando poco a poco el reto de la enseñanza híbrida.

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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Enseñanza híbrida

Esta es la entrada 185 de este blog. Mañana tendré mi primera clase híbrida, con unos 12 alumnos en el salón y el resto, otros 12, a distancia.

Mucho por preparar y probar para tratar de que el aprendizaje avance parejo uniendo las experiencias presencial y remota, que se irán turnando los alumnos.

Todo un rompecabezas.

Ya les contaré cómo me fue. Si alguno de ustedes ya lo está viviendo, por favor comparta su experiencia, para tomarla en cuenta.

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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Comparar… con cuidado

Esta es la entrada 184 de este blog. Compartiré una breve reflexión:

Para desarrollar el Pensamiento Lógico Matemático (ver más aquí, aquí y aquí) es muy importante hacer ejercicios de comparación y clasificación.

Pueden hacerse con objetos.

Pueden hacerse con personas.

Es una buena idea dejar libres a los alumnos para que decidan cómo clasificar o clasificarse… siempre teniendo mucho cuidado de que las clasificaciones no sean ofensivas. Sé que no necesito dar ejemplos de esto último… si lo piensan un poco se les pueden ocurrir varios.

Quizá haya grupos de alumnos en los que no haya riesgo de que la experiencia se salga de control hacia lo negativo. Pero si hemos identificado que nuestro grupo o alguno de sus elementos son proclives al conflicto, más que evitar la actividad, conviene cuidar que la actividad fluya en el sentido correcto y una al grupo en la emoción de ver que bajo ciertas clasificaciones se reúnen de cierta manera (el color de la ropa, zapatos con o sin agujetas) y bajo otras de una manera diferente (la comida favorita, el tipo de música preferida).

Todos tenemos nuestras peculiaridades y, por lo tanto, será difícil que dos personas queden en el mismo grupo todas las veces. Considero que ese es un aprendizaje que va más allá de las matemáticas.

¿Qué ideas para clasificar se les ocurren?

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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¿Vacaciones?

Esta es la entrada 183 de este blog. Se supone que estoy de vacaciones, como muchos de ustedes que están en el hemisferio norte… La vida se pone un poco en puntos suspensivos…

No estoy dando clases, pero sí estoy trabajando de forma intensiva en mis proyectos de capacitación docente… libros incluidos… así que por hoy solo paso a saludar y a desearles que ustedes también estén haciendo cosas diferentes y enriquecedoras estos días.

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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A dos semanas de reiniciar clases… en modalidad híbrida

Esta es la entrada 182 de este blog. La escribo en medio de la preparación del arranque del siguiente semestre en modalidad híbrida… en la que debemos mezclar de forma suave las clases en línea y presenciales… va a ponerse interesante el asunto.

Mucho por hacer… por lo tanto:

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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El siete

Esta es la entrada 181 de este blog. Se publica el día siete del mes siete del año tres por siete de este siglo y milenio. Mañana es el día 189 del año y 189 es múltiplo de 9, que me encanta, y también de 7, que es el protagonista de la entrada de hoy.

189 = 7 x 27.

Como verán, sigue gustándome encontrarle relaciones numéricas a todo lo que se me pone por enfrente.

Pensé en escribir que sería una entrada con suerte, pero mis conocimientos matemáticos me recuerdan que el 7 se considera un número de suerte, sí, porque aparece más que los demás al tirar dos dados. Sin embargo, eso no se debe a la suerte, se debe a las probabilidades.

Entre las 36 formas en las que pueden caer un par de dados, 6 corresponden a 7 puntos:

1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4 + 3, 5 + 2, 6 + 1

Ningún otro número puede caer de tantas formas como el 7, así que la probabilidad de que caiga un 7 al tirar 2 dados es mayor que la de que caiga cualquier otro número. (Ver más sobre probabilidades aquí y aquí).

Probabilidad… no suerte.

¿Qué otras características interesantes le conocen al 7?

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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