Comparar… con cuidado

Esta es la entrada 184 de este blog. Compartiré una breve reflexión:

Para desarrollar el Pensamiento Lógico Matemático (ver más aquí, aquí y aquí) es muy importante hacer ejercicios de comparación y clasificación.

Pueden hacerse con objetos.

Pueden hacerse con personas.

Es una buena idea dejar libres a los alumnos para que decidan cómo clasificar o clasificarse… siempre teniendo mucho cuidado de que las clasificaciones no sean ofensivas. Sé que no necesito dar ejemplos de esto último… si lo piensan un poco se les pueden ocurrir varios.

Quizá haya grupos de alumnos en los que no haya riesgo de que la experiencia se salga de control hacia lo negativo. Pero si hemos identificado que nuestro grupo o alguno de sus elementos son proclives al conflicto, más que evitar la actividad, conviene cuidar que la actividad fluya en el sentido correcto y una al grupo en la emoción de ver que bajo ciertas clasificaciones se reúnen de cierta manera (el color de la ropa, zapatos con o sin agujetas) y bajo otras de una manera diferente (la comida favorita, el tipo de música preferida).

Todos tenemos nuestras peculiaridades y, por lo tanto, será difícil que dos personas queden en el mismo grupo todas las veces. Considero que ese es un aprendizaje que va más allá de las matemáticas.

¿Qué ideas para clasificar se les ocurren?

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

PD1: Aún no he logrado insertar en esta sección un botón que permita seguir el blog… lamento la molestia que implica ir a la página principal para hacerlo.

PD2: Quiero agradecer a estas páginas en las que me apoyo constantemente para redactar el blog: pixabay y webresizer

¿Vacaciones?

Esta es la entrada 183 de este blog. Se supone que estoy de vacaciones, como muchos de ustedes que están en el hemisferio norte… La vida se pone un poco en puntos suspensivos…

No estoy dando clases, pero sí estoy trabajando de forma intensiva en mis proyectos de capacitación docente… libros incluidos… así que por hoy solo paso a saludar y a desearles que ustedes también estén haciendo cosas diferentes y enriquecedoras estos días.

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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A dos semanas de reiniciar clases… en modalidad híbrida

Esta es la entrada 182 de este blog. La escribo en medio de la preparación del arranque del siguiente semestre en modalidad híbrida… en la que debemos mezclar de forma suave las clases en línea y presenciales… va a ponerse interesante el asunto.

Mucho por hacer… por lo tanto:

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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El siete

Esta es la entrada 181 de este blog. Se publica el día siete del mes siete del año tres por siete de este siglo y milenio. Mañana es el día 189 del año y 189 es múltiplo de 9, que me encanta, y también de 7, que es el protagonista de la entrada de hoy.

189 = 7 x 27.

Como verán, sigue gustándome encontrarle relaciones numéricas a todo lo que se me pone por enfrente.

Pensé en escribir que sería una entrada con suerte, pero mis conocimientos matemáticos me recuerdan que el 7 se considera un número de suerte, sí, porque aparece más que los demás al tirar dos dados. Sin embargo, eso no se debe a la suerte, se debe a las probabilidades.

Entre las 36 formas en las que pueden caer un par de dados, 6 corresponden a 7 puntos:

1 + 6, 2 + 5, 3 + 4, 4 + 3, 5 + 2, 6 + 1

Ningún otro número puede caer de tantas formas como el 7, así que la probabilidad de que caiga un 7 al tirar 2 dados es mayor que la de que caiga cualquier otro número. (Ver más sobre probabilidades aquí y aquí).

Probabilidad… no suerte.

¿Qué otras características interesantes le conocen al 7?

Hasta el siguiente miércoles.

Rebeca

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